ЕГЭ на 100

27.05.26

Вспоминаем, как писать эссе

| Какие требования к выполнению задания №38?

При написании эссе в ЕГЭ по английскому языку в 2026 году можно выделить следующие основные требования:

Объём текста: 200-250 слов. Допустимое отклонение - 10% (минимум 180 слов, максимум 275). Если слов меньше - работу не проверяют; если больше - проверяют только первые 250 слов. Поэтому слова обязательно нужно считать. Примерные ориентиры для удобства подсчета слов:

• объём основной части (абзацы 2, 3 и 4) больше, чем вступления и заключения вместе взятых, что составляет 60% от всего текста проекта;
• объём вступления равен объёму заключения и составляет примерно по 20% от текста эссе;
• учитываются все слова - с первого до последнего, включая вспомогательные глаголы, предлоги, артикли и частицы;
• при подсчёте слов важно учитывать, как записаны проценты: 100% - это одно слово, 100 percent - два слова, 100 per cent - три слова, артикли тоже учитываются.

Структура: в каждом задании представлен структурированный план, которому необходимо четко следовать при написании эссе. Для каждого пункта плана выделен отдельный абзац, которых в итоге весь должно быть пять.

Стиль: эссе пишется в нейтральном стиле. Не допускаются разговорные обороты, сокращения, сленг и риторические вопросы.

Оформление: текст должен быть написан разборчиво, аккуратно, через строку, с выделением абзацев.

| Из каких абзацев состоит структура эссе в ЕГЭ по английскому?

Итоговый текст проекта при выполнении задания №38 должен состоять из пяти параграфов, каждый из которых соответствует пункту плана. Рассмотрим их подробно.

1. Вступление

Его задача - чётко отразить тему эссе и назвать источник данных, которые вы будете анализировать. Достаточно 2–3 предложений.Что нужно отразить:

• тему, сформулированную в задании (например, «why many young Zetlanders choose to major in the humanities»);
• что вы выполняете проектную работу;
• рассказать, что вы нашли статистические данные (таблицу или диаграмму) в результате опроса, проведённого в Zetland среди определённой аудитории;
• что вы собираетесь проанализировать эти данные и выразить своё мнение.

Пример текста вступления:

Many young zetlanders today choose to major in the humanities. I have found a table presenting the results of a survey conducted among young people in Zetland. The survey question was about the reasons behind their choice of a humanities degree. I am going to analyze the data and give my opinion on the subject.

Клише для написания абзаца 1 в эссе в егэ английскому:

• It is well known that…
• Nowadays more and more people…
• Over the last few decades there has been a significant increase in the number of people who…
• …plays an important role in our life.
• Undoubtedly, all people…
• Nowadays it is impossible to imagine … without …
• There are those who say that…
• Some people are convinced that…
• Nowadays, people are getting more and more concerned about…
• Some people think that…
• Nowadays, some people may hold the opinion that…
• …at the same time, others consider that…
• …others agree that…
• …and others believe that…

---

2. Основная часть

Во втором абзаце нужно проанализировать данные из задания: выбрать и изложить 2-3 ключевых факта из таблицы или диаграммы. Достаточно 3-4 предложений.

Формат второго параграфа:

• первое предложение - ключевая мысль абзаца;
• остальные предложения - по одному на каждый факт.

Что считать фактами:

• категория с наибольшим показателем;
• категория с наименьшим показателем;
• несколько категорий со схожими значениями.

Обратите внимание: цифры обязательно пишите цифрами, а не прописью. Используйте правильные конструкции: «50% of the respondents» (артикль не опускайте).

Пример написания основной части эссе в егэ по английскому:

As we can see from the table, while answering the question the most common reason for choosing a humanities major is “Love for creativity”, with 37% of respondents selecting this option. The second popular reason is “Interesting subjects” (28%). In contrast, only 9% of young Zetlanders chose “Variety of jobs upon graduation”, and the least popular option is “Personal fulfilment” (6%).

Слова и обороты для написания 2-го абзаца:

• As can be seen from the (table / chart / diagram)…
• First(ly), …
• Second(ly), …
• Finally, …
• First of all, …
• Besides, …
• What is more, …
• The main features of this table / graph / pie chart are…
• One can see from the poll that…
• The most popular … / the least popular …
• If we look at the graph / table / pie chart, we can see…
• Looking at the main features…
• What stands out from the table / graph / pie chart is…
• Another striking feature is…

---

3. Cравнение и комментарий

Третий абзац - продолжение основной части. Здесь нужно перейти к сравнению числовых данных. Начните с вводного предложения, затем сравните 1 - 2 положения из таблицы или диаграммы и прокомментируйте их. Достаточно трёх предложений.

Пример текста для второго параграфа проекта задания 38:

If we compare the figures, it becomes clear that creativity-related reasons are significantly more popular than practical ones. The difference between “Love for creativity” (37%) and “Variety of jobs upon graduation” (9%) is as big as 28 percentage points. It can be inferred that for most young Zetlanders, choosing a humanities major is driven by personal interest rather than career prospects.

Клише для логических связок в тексте третьего параграфа эссе:

• as…as
• more popular … than
• on the other hand …/ However, … / Likewise, …
• while/ whereas / although / but
• is not nearly as popular as…
• …, which is (not) surprising as …
• It can be assumed as …
• The main reason for that might be the fact that …
• It is hence reasonable to assume that…
• It can be inferred that… (Можно сделать вывод, что…).

---

4. Проблема и решение

Четвёртый абзац - кульминация, он завершает основную часть. Здесь нужно выделить проблему, которая вытекает из приведённых фактов и сравнений, и предложить способ её решения. Проблема не обязательно вытекает непосредственно из таблицы, но обязательно должна быть связана с темой проекта.

Формат четвертого параграфа:

• сформулируйте проблему;
• предложите вариант её решения.

Примерный текст 4-го абзаца эссе в егэ по английскому:

According to the research, the main problem with choosing a humanities major is picking it based on a vague interest rather than a clear career path. This can lead to disappointment after graduation when job options are limited. To address this, universities could offer career guidance early on, helping students connect their studies to real‑world opportunities.

Необходимые речевые обороты:

• According to the research, the main problem with … is …
• As a result, the main problem faced by … is …
• I believe the foremost problem here is …
• I would suggest that general solutions centre around …
• One effective solution to deal with … is …
• A solution that can prove successful is …

---

5. Заключение

В пятом абзаце необходимо подвести итог, изложить и объяснить своё мнение по теме задания. По объёму заключение должно примерно равняться вступлению.

Формат заключительного абзаца:

• краткий итог работы;
• ваше мнение с обоснованием.

Вариант текста 5 части эссе в егэ по английскому:

To conclude, the survey shows that young Zetlanders choose the humanities mainly for creative reasons rather than career prospects. In my opinion, this desire for personal fulfilment is valuable and should be encouraged. However, it is also important to help students connect their passion with realistic job opportunities.

Клише для написания заключения в задании №38 (эссе):

• To conclude / sum up / summarise, …
• In conclusion, …
• All in all, …
• I strongly believe that …
• In my opinion, …
• Personally, I think that …
• To sum up, …
• According to the arguments presented above, I can note…
• Overall, …
• I believe that … because …
• The arguments I have presented would indicate that…
• From these arguments one could conclude that…
• I am convinced that … as …
• In my view, …
• All in all, I strongly believe that…
• In conclusion, I would like to stress that…

 

 Примерный шаблон:

 

 

Примерный вариант: 

 

 

Сравнение в английском 

 

 

 

 Клише для сравнения в 38 задании️

Конструкция as…as

The data shows that playing video games is twice as popular as reading. — Данные отображают, что компьютерные игры вдвое популярнее чтения.

Сравнительная степень прилагательных (_er/more/less) + than

As we can see from the table, multitasking skills are considered less valid than teamwork skills. — Исходя из данных, многозадачность оценивается менее значимо, чем умение работать в команде.

While/Although/Whereas для контраста

Looking at the figures in the table, the most suitable gift option for the respondents is money, whereas jewelry is significantly less popular. — Судя по данным таблицы, самым подходящим подарком для респондентов являются деньги, тогда как драгоценности значительно менее популярны.

Significantly/Dramatically/Considerably в качестве дополнительных характеристик в сравнении

Horror and action genres are considerably less popular than the leaders of the table. — Ужасы и экшн значительно менее популярны, чем лидирующие позиции в таблице.

 

 Потренируйся в употреблении сравнительных оборотов👈

 Видео по теме👈

 

22.05.26

Д/з

 

 

 

 

 

 

 

13.05.26

 Д/з на 20-21.05.26

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2.05.26 

 Д/з на 14 /19.05.26

 

Д/з на 12.05 

 

 

 

 

6/05/26

Д/з на 8.05 (словобразование) 

  Put the correct form of the word in brackets into the blank . 

При выполнении задания следует обратить внимание на:
1.Какой частью речи будет образованное слово ( обращаем внимание на место слова в предложении и окружающие слова:
существительное:

• если перед пропуском стоит предлог "of" (People complain about the lack of ____________. CREATIVE),
• после артикля " a" или "the " и перед , предлогом "of" и существительным (I love autumn because of the _________ of its color. RICH),
• после прилагательного (She has a very pleasant ________. PERSONAL),
• после существительного в притяжательном падеже (This is everyone’s _____________. RESPONSIBLE),
• в начале предложения перед глаголом (подлежащее)(________ is a sign of bad character. RUDE),
• после местоимения (I love her _________. BEAUTIFUL),
• после числительного (There were more than 1000 _________. COMPETE),
• после глаголов с предлогами (Interestingly, flocks move without________ from any sort of ‘leader’ bird. (GUIDE);

прилагательное:

• если перед пропуском стоит артикль "a" или "the", а после пропуска существительное (It was a _______ road. DIFFICULTY),
• после другого прилагательного ,перед существительным (My brother likes wearing big ______ trousers. BAG),
• часть составного именного сказуемого после глагола-связки быть (It was absoutely _______. TASTE) или после другого глагола (The food looks __________. TASTE);

наречие:

• перед, между двух или после глагола(We arrived ________ on the shore. SAFE),
• в начале предложения как вводное слово (____________, we were lost. OBVIOUS),
• перед прилагательным (He was ___________ right. ABSOLUTE);

глагол:

• за существительным/ личным местоимением в роли подлежащего в начале предложения (They_______ in different aspects of the building’s history .SPECIAL),
• в начале повелительного предложения (Let’s _________ and make a conclusion. SUMMARY),
• после вспомогательного глагола (We will _______ all your dreams. REAL),
• после частицы to (We are going to _________ it. FULFILLMENT).

2.Если предлагаемое для изменения слово уже стоит в нужной части речи, то добавляем отрицательную приставку.
3.Иногда в заданиях встречаются варианты, когда нужно и изменить часть речи (добавить суффикс), и отрицательную приставку. Поэтому обращаем внимание и на смысл предложения.
4.Обязательно помним о формах каждой части речи. Как только образуем существительное, смотрим в каком числе используется слово, прилагательное и наречия-степени сравнения, глаголы- видо-временные формы ( см.более подробно https://intesim.ru/spgr)
5.“Что делать, если я не знаю слово, которое написано справа?!”

• Подумать, какая часть речи должна быть в пропуске.
• Подбирать из известных суффиксов тот, который “звучит” лучше.

ВАЖНО! После заполнения пропуска следует прочитать весь текст снова, чтобы проверить, не нарушен ли его смысл.
Учите цепочки однокоренных слов!

1. The results were very strange! In fact, they were ___! (BELIEVE)
2. He has an unfortunate ___ to understand people’s feelings (ABLE)
3. Due to the clerk’s ________ we missed the train (STUBBORN)
4. What we saw was beyond all _________________ (EXPECT)
5. She is a student of the ______________________ (HUMAN)
6. The book contains some great ____________(ILLUSTRATE)
7. Please give us details of your present __________(OCCUPY)
8. What is the ________________ of the Danube River (LONG)
9. The ____ of our agriculture is important if we want to produce more  food (MECHANIC)
10. Drug ___ is a problem causing great concern (ADDICT)
11. The ____ of the awards is scheduled for next Friday (PRESENT)
12. I have been sworn to ______ so I can’t say a word (SECRET)
13. After losing her job she was ________ for a month (EMPLOY)
14. Pushing into a queue is considered to be extremely __ (POLITE)
15. The audience gave the violinist a round of ______ (APPLAUD)
16. He isn’t happy with his job because he feels he is ______ (PAY)
17. We have just been shown another example of __ killing (SENSE)
18. My sister’s ________ makes hers social life difficult (SHY)
19. I’m not sure at all I really can’t say with _________ (CERTAIN)
20. My ________ is the history of Elizabethan England (SPECIAL)
21. The police were told by their   __ where to find the criminal (INFORM)
22. He received many medals for his acts of ___ during the war (HERO)
23. The _____ of the company is said to be dangerous to small firms
(EXPAND)
24. For all of us, Marilyn Monroe was the____ of beauty (PERSON)
25. I can guarantee the _____________ of our new product (RELY)
26. The government is encouraging heavy _______ (INVEST)
27. People who suffer from ____ should buy themselves a pet (LONELY)
28. George and I have been friends since _____________ (CHILD)
29. Everybody is worried about the ___ of the rain forest (DESTROY)
30. Some MPs are calling for ___________ without trial (DETAIN)
31. My grandfather was given a medal for ____________ (BRAVE)
32. My father takes great _______________ in his work (PROUD)
33. This bag contains all my photographic ____________ (EQUIP)
34. ______ is probably the most useful form of energy (ELECTRIC)
35. John turned up on the wrong day because of a _______ (UNDERSTAND)
36. Jake had another _________________ with his boss (AGREE)
37. The bank robbers were sentenced to twelve years of _ (PRISON)
38. Mary suddenly felt sick, so we needed a ____ for her part in the play  (REPLACE)
39. Failure to apply in time may result in a ____ of benefits (LOSE)
40. Pat was accused of stealing some ___ documents (CONFIDENT)